28 januar 2026
V petek, 9. januarja 2026, smo se predstavili na 17. Informativi, kjer smo dijakom skozi resnične zgodbe iz prakse pobliže spoznali svet inženirstva. Dogodek se je začel s predstavitvijo orodja KAMbi, ki mladim pomaga raziskati inženirske smeri in razmisliti o nadaljnji študijski ter karierni poti. Sledil je pogovor z dvema inženirjema, ki sta predstavila svojo pot od študija, priložnosti v tujini do vsakdanjega dela v stroki.
Inženir mora biti komunikativen in iznajdljiv
Karmen Košutar, inženirka gradbeništva, je zaposlena v hčerinskem podjetju CML, ki deluje v okviru enega največjih gradbenih koncernov Strabag SE. Njeno delo je zelo raznoliko: »Moja naloga je spremljanje izpolnjevanja pogodbenih zahtev na projektu. Veliko časa sem na terenu, kjer komuniciram z vsemi vpletenimi, hkrati pa preverjam tehnične parametre in skladnost izvedbe.«
Pomen komunikacije in povezovanja inženirskega znanja je izpostavil tudi Tim Šlegel, inženir strojništva in razvojni inženir v podjetju LTH Castings: »Kot razvojni inženir sodelujem s strankami pri razvoju rešitev, vse od prvih idej in komunikacije do izdelave komponent in reševanja tehničnih izzivov.«
Tujina kot priložnost za osebnostno rast
Poseben poudarek sta oba namenila mednarodnim izkušnjam in osebnostni rasti. Šlegel je izpostavil program Erasmus+ kot prelomno točko: »Takrat sem se moral postaviti na svoje noge. Pridobil sem ogromno življenjskih izkušenj, discipline, iznajdljivosti, izboljšal znanje jezika in razširil obzorja.« Dijakom je svetoval, da naj izkoristijo vsako mednarodno priložnost.
Tudi Košutar je svojo Erasmus izkušnjo opisala kot zelo praktično usmerjeno: »Moj študij je bil precej teoretičen, mene pa je zanimalo delo na terenu in operativa. Na Madeiri sem dobila znanja in izkušnje, ki jih doma ne bi v takšni meri.« Pot jo je vodila tudi na prostovoljno delo in karierno priložnost v Mozambiku, kjer ji je delo v zahtevnih razmerah dalo drugačen pogled na življenje ter okrepilo prilagodljivost ter iznajdljivost, ki jo danes uporablja pri zahtevnih projektih.
Skozi osebne zgodbe, konkretne primere iz prakse in razmislek o lastnih kompetencah so mladi dobili priložnost, da se prepoznajo v različnih inženirskih vlogah ter razmislijo o svojih nadaljnjih korakih.